为了可亲可爱的中国

活出中国人的义勇精神

学习日志 2026年06月19日 星期五

昨天上午主课,和冀州大美之家的几位小朋友、秦皇岛来访的大朋友,一起共学当天日志和丁亮老师《每日一字》。丁亮老师讲“端午”的“端”,就是“立人极”的“极”。故孔子说“有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉”,对于成人之道而言,就是以乾(天的精神)、坤(地的精神)为两极,充分激发一个人的潜能(天赋的良能),成为一个上通下达的大人,就这么简单。

课后,小朋友背上南音的乐器,我们一道去衡水湖泛舟。虽然已过暮春,也不是浴乎沂水,而于舟上弦歌,尽兴而归,亦洋溢着孔颜之乐。

舟上弦歌

下午,有薛毅老师陪同首都师范大学十几位在冀州中学实习的研究生,我们在“大明堂”(王镇华老师纪念展)座谈,期间看了两个短片,一是当年湖南郴州“大美成人礼”的录像;二是镇华老师《易经的中道》的引言部分。教育的事,就是文化的事;而“文化”不是一个概念,而是真能化在日常生活中、待人处事中,故才有“自化”、“化人”、“化成天下”之“文王事业”。

何谓“文王事业”?

丁亮老师说得好:“会学习的大人就是文王。”王者,天地人贯通;人人都可以成为“王者”,其实质是指“内圣”的功夫,并不执着于事功。一个不识字的农村老奶奶,她一生的“外王”事业或许就是相夫教子,围着锅台转,但她乐天知命,不消极,尽本分,即“尽人事,达天命”。

共学王镇华老师《易经的中道》
昨日下午,在玉泽园与首都师范大学同学交流

此刻,草原文艺社同学在青岛参与英歌舞共学,为20号“成人礼”做准备;贝壳老师带领“中国帆”项目的同学也在青岛休整,昨晚与当地朋友交流,下面是其中一位同学的回顾:

“善养吾浩然之气,充塞于天地之间。”

晚间“中国帆”和青岛的朋友分享我们长航的经历,有大人有小孩,大人们想知道我们在做什么、会有什么收获,小孩们眼里充满了好奇、向往,亮晶晶的。

有人问:我们在海上是否会害怕?有什么样的勇气会去参加长航?——大概因为我们还年轻,无知者无畏,不知“天高地厚”,便想去见这海阔天空,去探索、去驰骋。并且我们不是去挑战速度和极限的,有冒险精神,也会遇到困难、险境,但是从中学习享受,玩帆船运动同时也在船上生活,与天地链接,故从本质上就与极限运动不一样。

昨天晚上,《寻找中国帆》交流现场

■ 01

今日无意间翻了翻日历,有一句话挺有感的:“有些路是不能绕的,该过的坎就要过。”绕路便是逃避,这一点在千里徒步时很有触动。每次在可以选择走全程还是走半程时,我不给自己思考的时间,选择全程。因为如果每次都退缩,永远都不会面对,生活也不去直面问题。

天地很大,我们也应够大,“该过的坎就要过”!

■ 02

今日是“六一八”购物狂欢节。其实购物狂欢节的背后是资本主义的做局与无节制消费的元凶,是资本主义精心设计的圈套。

近日世界杯亦热火朝天,其背后亦是资本主义的做局与商业性的逻辑。资本主义给运动员的身体编码,媒体炒作明星,怂恿大家追星。那些“追星族”渐渐成了资本主义的赚钱工具,明星亦是如此。可见资本主义阴魂不散。故惟有超出资本主义,回到命本与平常,方能回归天人生活。

晚上吃端午粽,明日就是端午节,祝大家端午安康,万众一心!

昨日上午的主课
上午主课后的时光

■ 03

今天上午共读日志,在最后老师讲到自我意识与集体意识的相连。我之前以为两者是包含关系,现在看来是相交的。有时候你想出来的东西并不是由自身想出来,反而是大家想法的累积而产生的,很神奇。

联想到方叔叔帮助我“重获光明”的事,也许我要感谢的不止一人。叔叔将我的眼镜拿到眼镜店,眼镜店主修好,还不收钱,这背后也有青岛、山东的氛围在支持,果真是环环相连,一环也不能少。我认为我更应感恩万物了。每个人都是独立的个体,但又是整体的一部分,一草一木,一禽一兽,都是整体的一部分。个体影响整体,整体也影响个体。

中午午休时没有睡,看了一本关于毕加索的儿童读物,写着毕加索将情绪注入画作,从而创作出风格不同的画作,让我深受启发!以前我的画作被“美不美”禁锢住,所以画画时苦思冥想,不知道B站的作者们怎么画那么快。但现在知道了,他们都是由心而发,将情绪融入笔触中。因为有所悟,所以非常兴奋,立马拿起笔画了条蛇。旁边的小朋友们都说好看,我就更开心了,画了好多东西。当时我是极放松的,所以笔触轻柔,画出的东西也是开心的,太棒了!

下午把八卦旗舞得虎虎生风,虽然嘴上说着“我不行”,但还是很想舞的!同学们非常热情,都说很帅,但我知道旗和棍是不一样的。最后学了点旗的招儿,就开学舞旗了。

打完英歌去给小朋友们唱侗歌,也谢谢他们的粽子,感恩万物!

英歌舞共学现场

■ 04

今日上午第一节课为武术课。武术并非莽夫之学,其间也蕴含着大智慧。你要知行合一,心里明白该怎么做,就要尽力做出来。武术是练给自己,不是练给别人看的。也只能练自己,无法练别人,所以练习时,你面对自己都要欺骗吗?是否连力所能及都没有,更从未尝试竭尽全力,不顾一切。若于自己都不诚,模模糊糊,敷衍了事,又如何诚于天下?惭愧。

下课后,大汗淋漓地走回教室。教室里有人在弹钢琴,我坐下聆听。身体的燥热缓缓消散,一切在旋律里变得宁静,汗水静静顺着下巴滴落,落进心量的大海。有些人也许不擅长普通意义上的文字和表达,但内心的礼乐之乐激昂澎湃,他们总深深长奏,每时每刻都能从其间听见他们此刻的潮起潮落。他们与乐的连接之深,已成为潜意识的一部分,合一了,触动着良知乐是感通的,不勉而中,不思而得。

上午第二节课是侗歌,发现吴老师的眼睛是亮晶晶的。老师唱起侗歌时,身体里装着一个大自然,脱口而出的几句里,音调和语调(原来声音可以这样动人)婉转灵动,犹如被风吹动的树。我们唱起侗歌时也像被风吹动时的树,阳光下摇曳的格桑花,我们把自己唱成大自然的一部分。我们在礼位上奏乐,于德位参道德,找到此刻我们的存在。

丁爱刚老师的武学课
吴章仕老师带着孩子们唱侗歌

昨天晚餐前,抽空读谢茂松教授的新书《天下文明何以可能》。与谢教授第一次见面时,向他约稿,想出版他的自选集,但知道三联书店已和谢教授有约定,于是作罢。现在读到这本沉甸甸的大作,心里同样欢喜,中国是有人的!

选编谢教授的后记《为了“充实而有光辉”的中国》部分段落,与同学们分享,如何读书,如何配合这个了不起的时代:

青年读书是养无所用之心,但有一天终会意识到我们身上的责任——对于国家、时代乃至世界、人类的责任。《红楼梦》的结局是主人公贾宝玉遁入空门,落了片白茫茫大地真干净。但在这之前,贾宝玉先要完成娶妻生子、科举中举这几件人生必须经历的大事,为何如此?他要尽到在中国文明传统中的任何一个人都要尽到的家族责任。正所谓出世间法与世间法不是两件事,不尽世间法,何来尽出世间法?没有“拿起”又何来“放下”?贾宝玉尚且如此,读中国古书,又读现代新书《毛泽东选集》的现代中国人,不管年轻时如何追求自在洒脱,终会反求诸己,意识到家族、民族、国家之责任无可逃避。我们有一天会理解我们的祖先,理解先圣先贤先烈,理解毛泽东,进而在贯通整个中国历史中理解新时代,中国将回到历史的中国的荣光。历史的中国是礼义之邦,礼义之为礼义,意味着具有文明普遍性的德性、价值,而礼义也就是文明本身,“中国”“文明”“礼义”三者是完全可以等同的。

当中国回到历史的中国,中国人就将从中国理解世界,以中国历史来重新书写世界历史,中国历史将回到其文明普遍性意义。为此,中国在整部的近现代史中经历的所有历史经验及其历史原理将为世界各国人民,尤其是与中国具有同样近代历史遭遇的广大发展中国家、全球南方国家,提供整全性的启示。

读中国古书,自己顿时就能感觉到与古人的气息相通,感觉到先贤的召唤。就像听古琴曲,能触及心性最深处,而琴音古谓之德音。最近去江西开会时顺道拜祭了叠山墓。谢枋[bǐng,同“柄”]得(号叠山)与文天祥、陆秀夫为同科进士,都在南宋亡后殉国。明景泰帝为谢枋得、文天祥一同赐谥号——“诏谥天祥忠烈、枋得文节”,并在谢枋得绝食尽节的北京悯忠寺(今法源寺)建祠,供奉二人塑像。王阳明为谢枋得的《文章轨范》作序,他还专程到叠山墓前赋诗凭吊:“国破家亡志不移,文山心事尔相期。当时不落豺狼手,成败于今未可知。”晚清林则徐专程拜谒叠山书院,题写书院匾额与讲经堂前的楹联——“为学日益为道日损,大勇若怯大智若愚。”方志敏牺牲前写下了《可爱的中国》,他少年时就读于叠山书院的首届高小班,为叠山精神所感召。从叠山到阳明,再到林则徐、方志敏,我们看到先烈精神的不断延续。明年恰是叠山诞辰800周年。

【背景资料:谢枋得(1226年3月23日-1289年4月25日),字君直,号叠山,别号依斋,信州弋阳(今江西省上饶市弋阳县)人。宝祐四年(1256年)与文天祥同科进士,历任抚州司户参军、建康考官、江东提刑兼江西招谕使等职。因抨击权宦董宋臣、贾似道屡遭贬谪。德祐元年(1275年)率义军抗元,兵败后流亡闽中,以卖卜、教书为生,拒绝元廷五次征召。至元二十五年(1288年)被强制押解至大都,绝食殉国于悯忠寺,门人私谥“文节”,遗作辑为《叠山集》。

谢枋得早年学通“六经”,淹贯百家,因指斥贾似道误国被贬兴国军,宋亡后坚守遗民气节。至元二十五年(1288年)福建参政魏天佑强征其北上,抵大都见曹娥碑后感怀忠孝,五日绝食而卒。其诗文豪迈奇绝,多抒亡国之痛,《崇真院绝粒》等作品展现殉节志向,明代有编《叠山集》传世。砚台铭文“持坚守白,不磷不淄”与岳飞、文天祥共铭一事彰显气节传承。】

在上小学时的记忆中,对清明节和六一儿童节印象很深。清明节学校都要组织学生去烈士馆参观、扫墓,在烈士馆广场列队,气氛庄严肃穆。有时是到陈列馆参观毛泽东故居,毛泽东故居离我就读的中学以及老红军的住宅都是一墙之隔。当年毛泽东在此做了寻乌调查,写下了《寻乌调查》与《反对本本主义》,提出“没有调查,就没有发言权”的著名论断。上小学时每当六一儿童节那天,我就一早穿上父母刚给买的崭新白衬衫,系上鲜艳的红领巾,在操场上参加全校集体歌咏比赛。我们当时相信红领巾是烈士鲜血染成的,在歌咏比赛上我们唱着“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统”时热血沸腾。我们小时候是天真快乐,相信一切的。我们也相信大人说的吃饭时不能有米粒留在饭桌上,不然会被雷公打的。

今天回想起来,小学时清明节到烈士馆扫墓,六一儿童节穿着崭新的白衬衫、系上鲜艳的红领巾,在操场上参加全校集体歌咏比赛,是培养少年儿童对于国家、对于新中国建立的社会主义制度的认同的两个重要仪式,体现了由衷而出之“诚”。这两个仪式是新中国的新文化尤其是礼仪文化的一部分,应该被看作建立新礼乐的努力。中国文明的本质是礼乐文明,新礼乐体现的是“旧邦新命”在损益中的新创制。

孔子说“五十而知天命”,“知天命”之意涵极为丰富。顺逆皆为天命而皆顺受之,为知天命;顺逆皆相信”天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”,为知天命。后者通俗点说,是安然接受一切命运安排的同时还相信人禀有德性之善为知天命。

……

在这四十年的问学、求道过程中,自己经历了中西之争,也对西学获得了免疫力,知其长而学习,知其短而批判,并在中西文明比较中更深刻地理解了中国自身文明传统,这如同当年的儒佛之辨,中西之争、中西之辨将是长期而不断深化的历史过程;自己又经历了古今之争,从孔夫子到毛泽东再到新时代,终于理解了古今一体的根本连续性与今之“旧邦新命”。我们这一代人以及上下几代人定的职分,从千年后来看,一方面是如船山所说的“持志定”,为毫不动摇地巩固这一新制度做好“一个兵”,也就是“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎”,另一方面是为稳固新制度必须做好稳固文化领导权的根本性工作。这就是“斌”之为“彬”,即文质兼备、名实相生。“红色”之社会主义制度未来能行之千年,需要处理好文质、名实相应相生的根本性问题。“文质彬彬,然后君子”,中国共产党应该是今天的新士君子,新士君子要有相应的新政治文化养成。

“行有余力,则以学文。”年少时千里徒步,千里长航,目的不只是成为一个户外运动专家、一个专业的航海家(若有同学有志于此,也是值得鼓励的),而是为了养成刚健、朴厚的人格,为长久的人生成长、学习夯实基础。若有同学爱读书,关心国家命运和人类前途,应以当代大儒谢茂松教授为榜样,为了可亲可爱的中国而尽自己的一份努力。

祝福中国!祝福孩子们!

老者安之!
祝福家人们端午安康!