大先生就是大菩萨

摄于白鹿洞书院

学习日志 2026年03月31日 星期二

文字及整理 |中霖

早上收到草原文艺社孩子的邮件,其中有同学问:

今天有小学同学问我在哪里上学,老师,我应该怎么回答?

——孩子单纯,的确遇到我们这样的一种学习集体、这样不同寻常的学习方式,有时不知怎么介绍。我想,或许可以这样回应:你知道延安的抗大和鲁艺么?草原文艺社就是这个时代的抗大,就是这个时代的鲁艺,是马背上的学校,是在走文化的长征路。

今天回顾现代革命史,以及“新文化运动”,觉得前辈们很了不起,那时候他们才十几岁,才二十几岁,就投身革命,或在北大做教授,开风气之先,充满激情;而如今呢,新中国的建设已经有了丰厚的成果,物质极大丰富,什么都不缺,缺的就是生命的激情和那个不变的精神——既自强不息,又厚德载物。

孔子之学,以及孔子之教,注重一个“时”,也就是说,时代变了,我们要针对这个时代的难问题和硬问题,用行动给出我们的回应。这就是今天延安鲁艺“排练厅”旧址(当年冼星海排练《黄河大合唱》的地方)墙壁上印的四个字——“时代之问”。

作者拍摄于鲁艺“排练厅”旧址
白鹿洞书院

昨天早上,见缝插针,约啟源、瑞芳、元毓、瑜雯四位菩萨用早餐,同时请她们逐一谈谈这两日参加庐山论坛的感受和心得(瑜雯老师从潮州赶来,尽管只听了半天)。大家有一个共同的心声,就是“时不我待”。时代需要我们心量放大得更开,要关心、服务更多的人,要更敏于行。

就像德成学校的张腾万校长,他扎根在西昆村,他并没有什么“伟大理想”,他只有一个坚定的发心:守在西昆三十年,西昆需要什么,他就做什么。请注意,这就是“用心不用脑”、“做事不空谈”。

庐山春秋论坛,我抛出了三个议题:“文化一统”、“佛教中国化对今天的启示”、“中国式现代化进程中的文化议题”。这三个题目,实质上是一个题目,就是如何回应“时代之问”,也就是明天(周三)晚上,谢茂松教授在中国人民大学通州校区给研究生作报告的主题——《“可大可久之道”:中国式现代化的文明根源及其三重主体性》。

中国的学问是“时学”,因时而变,因时而中,不能做刻舟求剑的傻事儿;中国的学问更是“实学”,实事求是,不能纸上谈兵,而是要直接面对时代的难问题和硬问题,断天下之疑,通天下之志,定天下之业。

谢茂松教授最近被江西省政府聘为白鹿洞书院山长(院长),当然平日他在北京,不可能常住庐山。昨天下午,我们参访白鹿洞书院,感触很深,千年书院培养出多少仁人志士,我们不能将这样的圣地当作“网红打卡地”,而应当做“文化圣地”,组织有志者来朝圣,就“时代之问”来参学、研讨并付诸行动。

所以,在我们一行参观书院,被引进会议室休息的间歇,我请几位导师和山长发表感言。最后德成书院张腾万校长掷地有声,作为中华儿女,我们要担负起历史的责任,要接续中华文明的慧命。——这是玩真的!王阳明来过白鹿洞书院,大家都清楚他痛恨读书人的卖弄学问(详见《拔本塞源论》),故他特别提出要“知行合一”,要将天赋的良知外用到事事物物当中,不能做“假人”,他自己就以身作则,而且自号“阳明真人”。

林明进老师在白鹿洞书院发言
颜铨颍老师在白鹿洞书院发言
张腾万校长在白鹿洞书院发言

在当今时代,受西方哲学思维的影响,我们更看重书本知识和科学技能,而忽视了心性的开发和人格的养成,所以,教育领域呈现出来的问题很严重。如何“破题”,如何通古今之变,必须再来一次思想大解放,要有当年共产党人大无畏、舍我其谁的精神,就像谢茂松教授在《<毛泽东选集>与现代中国人之为现代中国人》一文(发表于《湖北大学学报》2026年3月16日)中所言:

毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中指出,中国共产党以自己艰苦奋斗的经历和几万英勇干部的流血牺牲,在全民族几万万人中间起了伟大的教育作用。中国共产党是“被人民在长时间内考验过因此选中了的政治领导者”,这充分体现了中国文明传统的历史正当性,即以长时期的历史结果作为政治正当性的根本依据。

共产党员在各方面起到先锋模范作用,以此“动员全民族一切生动力量”,此为党的历史正当性的又一实践呈现。毛泽东指出,共产党员应该是实事求是的模范,又是具有远见卓识的模范,“因为只有实事求是,才能完成确定的任务;只有远见卓识,才能不失前进的方向。因此,共产党员又应成为学习的模范,他们每天都是民众的教师,但又每天都是民众的学生”。这就是既作为民众的教师又作为民众的学生的辩证法。

毛泽东以“三个臭皮匠,合成一个诸葛亮”来说明“群众有伟大的创造力”。“中国人民中间,实在有成千成万的‘诸葛亮’,每个乡村,每个市镇,都有那里的‘诸葛亮’。我们应该走到群众中间去,向群众学习,把他们的经验综合起来,成为更好的有条理的道理和办法,然后再告诉群众(宣传),并号召群众实行起来,解决群众的问题,使群众得到解放和幸福。”毛泽东真正相信中国人民中间有成千成万的“诸葛亮”,这与他坚守为人民服务的立场是一体两面,而这正是现代大政治家之为大政治家的根本底色所在。

这与他从青年到革命时的经历有关,他在1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》中与在场的知识分子、文艺工作者交流他自己青年时与群众打成一片产生“情感变化的经验”(略)。要深刻理解毛泽东提到的思想感情的变化、改造,可以释迦牟尼为例。释迦牟尼放弃王子的身份,四方乞讨,体验生老病死之苦,思想发生大变化,产生大觉悟,由此才有他的相信众生的觉悟,尤其是心、佛、众生三无差别。以佛教之义来说,如果佛、菩萨只看到自己是佛、菩萨,看到对面的众生只是众生,而看不到对面众生所具有的佛性、觉悟,那他就不是佛、菩萨了。佛、菩萨之为佛、菩萨,乃是看到所有众生具有与自己无别的佛性、觉悟,并激发众生的自我觉悟,这就是普渡众生的要义所在,觉者,自觉也。如同看到众生的佛性、觉悟一样,毛泽东领导中国共产党,充分看到、相信、激发所有群众潜藏的伟大的创造力,让每一个群众积极、自觉、主动地参与到中国共产党和中国人民的共同事业中,这才是中国共产党锻造了前所未有的超大而强有力的党组织、锻造了前所未有的高度组织动员起来的人民的秘密所在。由此,中国共产党和中国人民共同构建了新的政治秩序。

学习老祖宗的文化,不能停留于书本知识,而应从实践中来;也不能仅仅用西方哲学的理解,把圣人之教当作概念的锁定,而是要用一生去体证。张腾万校长结合朱子的《白鹿洞书院揭示》(又称《白鹿洞书院学规》或《朱子教条》),提到德成书院的办学宗旨:“修身,齐家,明理,行善。”字字都落到实处。

这次林明进老师在江西巡回演讲,分别经过都昌、武宁、南昌三地,昨晚与都昌的朋友见面,林老师很开心。他说,没想到都昌易俗社的这个群体主要是由中小学教师为主,这不都是我的同行么?两岸的国文老师都坐在一起喝酒、吃饭,统一认识了,两岸和平统一的日子还远么?

我请林老师猜猜中国大陆有多少个县?林老师摇头,我说,中国大陆的“千年古县”就有八百多个,所有的县级行政区有近三千个【注:严格来讲,中国共计2846个县级行政区,包括976个市辖区、397个县级市、1302个县、117个自治县、49个旗、3个自治旗、1个特区、1个林区】。用刘森老师的话来说,北京什么都不长,北京是中心,是人才汇集之地,而各地的千年古县才是物产丰富、人才辈出、文化底蕴深厚之地,你们要多去这些千年古县学习。

如果我们只熟悉北京、上海、广州这些大城市,我们是不了解中国真正的国情的,只有深入全国各地县级基层,才了解百姓的真实情况,才真正与群众打成一片。今后,我们应陪同林明进老师、颜铨颍老师多去各地县城、乡镇走走,让更多朋友了解什么是中国文化的真精神。

火热的生活——都昌易俗社的朋友
坐在都昌易俗社小院
向都昌易俗社表达祝福
大小先生相互礼敬
喜滋滋,绿油油,兴冲冲
来到千年古县都昌
祝福都昌易俗社

庐山论坛之前,王韦华老师与我商议《大先生项目》的后续安排。该项目原本是以服务和支持一线中小学教师为主,由林明进老师主讲《论语》和《大学》为主要学习内容。——这是一个好的开端,都昌就有三位《大先生项目》的同学,昨晚她们见到林老师,特别高兴。

我想,“大先生”不仅是“经师”,更应当是“人师”。就像出席“春秋论坛”的嘉宾,除了学者,更多是真正的行者。所以,“大先生”就如真正的共产党员,行的都是菩萨道。像张腾万校长、善香师父、柘荣弘富企业的姚星赠先生、冀州的王其谭老师等,都可以作为我们的“大先生”,他们或许不擅长在课堂上讲学,但他们可以分享他们的实践经验和生命智慧,引领我们走上开阔、通达的生命成长之路。

事情做对了,一定是简易的。向古往今来的“大先生”们致敬!

先觉,觉后觉;先生,引领后生,一起走在大学之道上。

祝福中国!感激不尽!

秀峰寺
秀峰龙潭

附:【草原文艺社同学日知录选编4则】

■ 01

早餐后送弟弟去上学,当我行驶在路上竟觉得有些急躁。大马路上人来人往,车的速度非常快,感觉他们在赶着集市,没有一个人愿意慢下来。因为红绿灯还剩下几秒就冲了过去,因为怕孩子迟到就闯了红灯——以前看见这些不会觉得有什么,直到我现在从西昆回来后,我觉得城市里太快了,无法充实的活好每一天!不仅是节奏的快,感觉时间就像流走了一样,所有人都机械般干着每天该干的事情,重复又重复,无法从中体会到生活的意义,他们就是每天这样,为了上班,为了下班,好像生活只剩下上下班,在形成某种习惯以后,他们渐渐的失去了自己,已经无法感知到什么是生活了。

如果不是去了西昆那样没有被现代化的村庄,或许我都不会认为城市有多么难受,多么压抑。比起城市这些先进的东西,我更加喜欢大自然,觉得他们更加亲切。至少我在那样的环境下是开心的,而在这样的环境下,我不仅不开心,而且觉得生活好像失去了一些什么,他们每天都好像无精打采的,没有了精神。

■ 02

一日在家,看着书桌上的课本每一科都分开,真的感觉不应如此。中华文明的礼乐文化中,“文”都是浑然一体的,不会有科目之分。当今我们将每个科目分清界限学,人已被“局限”,其实未“化”每一科学了也无大益。学习本就是一个与天地之间的一切“会”上的过程,唯有此才顺应天地之“道”,感觉悟,一门深入,触类旁通。

感恩在西昆的学习,这种学,才是学“文化”,才能与古人、与自己的根“会”!

拍摄于德成书院

 03

近几日总是放放空,想想与人交往的方式,在与人沟通时要先了解了自己,再去了解他人,以他人的眼睛反观自己,以他人当作镜子照想自己。

想起西昆采茶的农民,一身沧桑,躬腰驼背,但看向脸时,满脸充满自信阳光,让脸非常饱满,挂着丰收的喜悦,劳作的,天真的笑容,西昆农民才是“真正”的中国人。

■ 04

今天去看望了姥姥,聊了很多游学的事,聊到在西昆虽然累但也让我成长了很多,姥姥夸我很厉害,不但长了个子,还长了精气神,还夸奖妈妈也成长了许多。看到姥姥受伤的胳膊在逐渐恢复,很开心。

天气很晴朗,我和妈妈走了很久的路,大脑也更清醒了,回顾学校的事情,想事情可以从多方面去想了。

充实的一天。

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