文化不是专业,而是培元

学习日志 2025年12月19日 星期五

文字及整理 |中霖

日知录整理 |慧安

昨日上午,李继伟老师教孩子们拓印瓦当。下午去隔壁枣强县,学习拓印碑刻。

由于枣强是董仲舒故里,我们曾去过专门为纪念董子而重建的大原书院,书院门口有两块碑,本想请当地朋友带我们去拓印这两块碑。但枣强人大陈主任说你们人多,带你们去更适合的地方,于是去了火车站附近的董仲舒艺术碑廊,果真那里的碑刻很丰富,拓上几天几夜也拓不完。

看到孩子们热情高涨,心里很是感慨!像碑刻、拓印之类的工作,今天只有极少数人会做,据说艺术院校书法专业要在大四才会开设这门课,但孩子们在青少年时期接触了,都很感兴趣,与将来是否会专门从事这个职业无关。

董子像

现代知识教育体系,侧重分科之学,目标是培养各行各业的专业人才,中国百年西化,在这套知识教育体系下,也的确培养了大量优秀人才,成绩有目共睹。只是若只注重分科之学,把几千年的传统文化当作客观知识来对待,将其理论化,作为一个专业来传授,那么会产生什么弊端呢?

一方面,在目前高校系统里,学习所谓中国哲学、中国历史、中国文学及中国艺术的学生,将来的结果是:只有知识,而没有见识、没有智慧;只有文凭,而没有文化、没有德行。另一方面,不是学习这类专业的学生,对中国文化会更陌生,对“文化”二字更无感。今日我们高校的毕业生,难道不正是呈现这样的面貌么?

所以,南塘合作社的杨云标兄前几日去了北大之后,有点忧心忡忡。其实,这件事的“因”,早就种下了,不仅是现行教育制度的问题,而是从“新文化运动”开始就埋下了伏笔,百年之后,恶果才更明显地呈现出来而已。在这里,不多批评和检讨了,只是谈我们接下去该怎么做。

昨日下午,李继伟老师带孩子们到枣强学习拓印碑刻

一个时代有一个时代人的天命。如今,中华文化全面复兴成了“主旋律”,所以,做文化的事,适逢其时。只是,我们要小心,避免用我们的习惯思维去做“文化”。

首先,文化不是权力,而是“感心”。文化不是“硬”的,但也不是什么“软实力”,而是随风潜入夜,润物细无声。

其次,文化不是专业知识和专业技能,而是“培元”、“固本”的功夫。当代人急功近利,不计后果,所以,看上去经济繁荣、科技发达,但人却活得越来越焦虑、越来越无趣、越来越窘迫。

文化之大用,在于它着眼于长远,有整体感。无论个人修身、家庭建设,还是治理一方,都需要用“文”来化繁为简,将诸多难题化为无形(大事化小,小事化了,而不是针锋相对,睚眦必报,或头疼医头,脚疼医脚,永远在救火)

西方宗教和各种灵修系统最大的不足,就在于不懂得用“文”化之,只讲“臣服”和抽象的“灵性成长”。在华夏文明的道统中,“文”首先是指“天文”:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。(《贲卦·彖辞》)这句话非常重要!它将“文化是什么”、“如何以文化之”、政治、经济、文化、教育之事说尽了。

因此,教育的事,根本是文化的事。你若对“文化”无感,充其量是一个教书匠;如果你还是一个非常固执的教书匠,恐怕还会好心办坏事,害了别人的慧命而不自知。

不多说了,再读读镇华老师的文字吧:

庸人不必自扰之。大化、文化,内在成熟。万古常新。

人的一套,日新月异、不可逆,漏了主体性。

知能、文明,外在成就。不归路、不知止。

命也,安身立命,需以文化带动文明,所谓「人文化成」

天命之谓性,惪道就是真实、存在、意义感……的本源、出处。人人本俱,就看心用

天才放肆才气,阿修罗依仗庞大势力,皆非惪道。

一有目的性,生命本身的目的就偏失;思想变工具,不再自由、慎独。证得惪道之天趣。

工夫自证,证得心本身、生命本身的丰富大美,乃知出生入死,尽成肯定。天恩浩瀚!

没有小事,没有大事;关系生命的 只有一件生事

本分事就是天下事

没有近事,没有远事;渊源流长,都在眼前

当下历史长河在,变迁道化孚还原

若大小远近一如,天下一人而已矣!

王镇华老师手记

时代趋势:

1、不归路,根因在自主心 误用。

2、三险心:现实目的性挤掉 生命本来目的;

传媒庸俗娱乐化取乐自我;

宗教科学心用觉漏了主体。

3、现代化、数字化、讯息化,

碰不到天赋主体。

论语大学中庸老庄易经,直接人文教化证成主体

惪道主体 心甘愿,顺逆逆势 知止兴

中道今来!

王镇华老师的字

附一.【文艺社同学日知录选编2则】

■ 01

今天石刻课上,我们学拓印,用手的力度要把握得很精准,才能使墨在纸上很均,是一项很要技术的活儿。下午去拓了石碑。

今天我也开始刻我石碑的正面了,刻的是“超拨猛醒”这四个字。这是王镇华老师的话,我觉得这四字光是看着就特别有力量,而且又是要刻在石头上,出来的感觉一定很刚猛。希望我能刻好。

■ 02

上午主课讲了“名”。“名”是描述实物的,可能会接近,但不可能一样。对此,感觉非常有体会,每次写完文章都感觉有些不到位,但也不知道怎么改进。

下午去了“空调博物馆”,进去之前感觉有点难以置信,空调竟然还有一个专门的博物馆;进去后才恍然,发现有很多值得研究的。后来我们去拓印石碑。我对画很感兴趣,每一只虾每一片叶子都很有生机,非常生动,从二层望下去,楼上楼下都是石碑,非常壮观,震憾!

在大巴车上看冀洲的城市和街道,与我以前看到的非常不同!

以文化之

附二.【夸父班同学日知录选编4则】

■ 01

早上晨练,徒步时一片漆黑,走到折返处时,隐隐约约看到湖面远处有一层像花一样的冰,很美。

■ 02

今天主课讲到:中国人是用“心”的,不是浮于自我意识,不是只用“脑”的思维,用心感知,致良知;心听谁的呢?听天地的。天行健,地势坤,学习天和地的精神,才能“惟正命”!但现在的中国人只用脑袋,所以要从自身做起,用心感觉。

■ 03

晚自习在乐器室练洞箫的时候,突然想起之前问东翰老师的问题:“洞箫真的会越吹越有感情吗?”——“那当然啦,洞箫洞箫,你吹它就等于你在养它。”这句话对我起到了关键作用。等到有点吹不下去的时候,就会想起这句话。

■ 04

晚餐,值餐前,因为不少同学都不在,卷饼只有三四个人在做,但过一会儿同学们陆续回来,一时厨房外人头攒动,上百张饼很快完成。看着同学们分工干活儿,很受感触,充满了温暖。

孩子们的木刻版画