学习日志 2025年11月12日 星期三
文字及整理 | 中霖
日知录整理 | 慧安
昨日主课，读周恩来总理的故事之前，谈谈了“风”与“为己之学”（自觉）和“为人之学”（觉他）之间的关系。就如郑板桥诗里写到的，若一个人、一个家庭、一个国家没有立足之根本，那么就很容易随风摇晃，身不由己。
而“新文艺”与古代“风雅颂”里的“风”密切相关，或者说，“新文艺”就是一个时代的“新风尚”，崇尚什么，不崇尚什么，关切到民众的精神导向。在信仰崩塌、全民逐利的时代，文艺当然会呈现出堕落、颓废的状态，而这样的文艺对青少年的影响又是十分直接的。尤其加上手机自媒体的推波助澜，一个普通人家要想抵御这种社会风气的侵蚀，难上加难。
昨日下午，约了一位男生的父母见面。这位男生来夸父班两个月了，虽有些变化，但脏话仍然时不时脱口而出，一上课就趴桌上睡觉。本想让他父母领回家，但又有些不忍。这孩子尽管是独子，也受父母疼爱，但父母平日忙于做生意，常常就扔一部手机稳住孩子，更不知如何引导。对孩子的不当行为，父亲也骂过也打过，但效果不大。如果让孩子就这么回家，其未来可想而知。于是将孩子叫来，让他给父母大人郑重地磕三个头，表示愿意悔改自新的决心。一个月之后，让父母再来，看是否有明显的长进。——“帮助人”这件事是很不容易的，我常常承认自己的无能为力，只能是“知其不可为而为之”。
主课让孩子们读了周总理的三则故事，很感动。在这位周公面前，我们永远是“小学生”。毛主席很伟大，敢叫日月换新天；而现代的这位周公，他的谦和、周到、深情厚义传递出来的精神力量，更加绵长，感人肺腑。
下面再摘录几则周公的轶事：
博士小弟
周恩来是《赤光》的编辑和主要撰稿人，他不仅写文章、发社论，而且经常参与印刷出版与散发工作。此时，26岁的周恩来结识了一个圆圆脸庞、背梳的长发直到耳边的20岁的小伙子，他埋头苦干，被人誉为“油印博士”，名叫邓希贤，也就是后来大名鼎鼎的邓小平。1920年10月，他与88个华人乘船抵达马赛时刚刚16岁，是年纪最小的一个“勤工俭学”者。为了学习，在短短几年中，他当过出卖体力的劳工，橡胶厂雇员，汽车厂的钳工。生活尽管艰苦，可他却十分乐观。在同伴中，他以烹调技术和桥牌高手著称。
在巴黎的岁月，周恩来和邓小平十分接近。周恩来喜欢这个青年伙伴，把他当做自己的“小弟”。他俩志同道合，经常一起聊天、散步，更多的则是一块赶印油印宣传资料。他俩互相信赖，彼此敬重对方的才干，为日后的协作奠定了牢固的基础。
童友重逢
1950年8月25日，一位身着短小的不合体但却很笔挺的西装的客人，来到了中南海周恩来的家，他就是童年时常和周恩来一起玩的表哥万叙生。这套西服是他想方设法借来的，表弟当了国家总理，接见的都是名流要员，自己穿得太寒酸，怕给表弟丢脸。谁知一见到表弟，就被他开了个玩笑：“哦，你可是个‘上宾’啊，打扮得像个阔少爷了！”万叙生看看当了总理的表弟那朴素而略显破旧的制服，不由得红了脸。周恩来赶紧说：“坐下坐下，以后可别这样了。到我这儿，就像到家里一样，兄弟们叙谈叙谈，可别讲客套啊！”
两人从童年一直谈到今天，表哥讲了自己坎坷的一生，觉得自己为生计所迫受尽煎熬，现在解放了，打算过个安闲的晚年。周恩来耐心地听着，一点也不打断他的话，等表哥说完，递给他一个削好的苹果，说：“过去，你不给日本人干事，好，是爱国的；现在是人民的天下，你怎么能不想干工作呢？现在干工作，不是为了吃饭，是为人民服务。下月25日，准备在北京召开全国工农兵劳动模范代表会议。劳动光荣啊！有的劳动模范比你年龄大得多啊！按你的年龄，还可以为人民干十五年！”他伸出五指，翻了两番。万叙生默默地倾听着，沉思着，“那我能干些什么事呢？”表哥问。周恩来说：“凡是有益于人民群众的事，能干什么，就干什么。不计较职位，不计较报酬，这就叫为人民服务。”
万叙生回到扬州市，心情久久不能平静，他下决心一定干上十五年。在工作中，他得到了群众的信赖，被选为居委会主任，人民法院陪审员，银行协助储蓄员，税务所协助税务员，红十字会的办事员……。
1954年，扬州发大水，他涉水查看每一栋危险房屋，动员居民迁出，他把自己的全部生活补助费赠给一位姓齐的居民治病。1963年，扬州一家药房错把滴滴涕粉剂当小苏打卖给了居民。七十一岁的万叙生深夜得到消息，连夜访问了八十多个家庭，说明情况，避免了事故。1964年2月的一天，扬州大雪，万叙生老人清晨起来，照例为大家扫雪，突然心肌梗塞，昏倒在雪地里……。他在医院一苏醒过来，就挣扎着给自己的表弟写了一封信：
翔宇表弟：……叙生碌碌如常，毫无进展，所幸在为民服务工作方面，未敢懈怠延误，也未犯过错误，所做工作均得各方面满意。至为遗憾的是，你要我为人民服务十五年，我才工作了十三年……
扬州市政府，为这位模范老人举行了追悼会。
周恩来给扬州市公安局寄来一信，并邮来人民币一百五十元。信上说：万叙生为人民做些有益的事，是应该的。追悼会如果花了钱，就用这一百五十元做补偿，如果没花钱，可转给他的亲属使用。
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位尊无忘师
周恩来，字翔宇。这是他早年发表文章及留学日、法时常用之名。周恩来如此珍爱此名，其中饱含着他对老师的敬重与缅怀。早年，周恩来曾在沈阳东关模范学校就教于高盘之先生。1913年，周恩来毕业后南归天津，高先生斟酌忖度，命字翔宇，愿这位大志青年如鲲鹏翱翔宇宙……。周恩来始终不忘恩师的教诲。在延安时期，一位外国记者问道：“阁下，以您的出身情况，是如何走向无产阶级革命道路的？”他回答说：“少年时代在沈阳读书时，得山东高盘之先生教诲与鼓励，对我是个很大的促进。”
1950年12月，高先生之子高肇甫接到电话，来到总理办公室。“肇甫呀，刚刚建国，很忙。今天抽时间，咱们见见面。”周恩来边说边笑着迎出门来，握住了高肇甫的手，情殷意切地说：“没有高老师的教导，我不会有今天。”1961年，高肇甫夫妇带着三个孩子回北京探亲。周恩来获悉后，接见了他们全家。饭后，周恩来让秘书搬出一包礼物托他们带给师母，并附上放大的老师照片一张。想不到周恩来戎马倥偬，历尽峥嵘，还一直珍藏着老师五十年前送给他的一张照片！师母手捧丈夫的照片，直感动得热泪盈眶。
及同学在天津南开学校合影
一张合影
1951年4月，周恩来夫妇去看望他六年前的警卫战士。久别重逢，一言难尽思念之情，他们一边走，一边谈，不知不觉登上了万寿山顶峰。周恩来说：“来，我们就在这个最高的山顶上照个相，留作留念。”周恩来和邓颖超并排站着，中间留了能站一个人的空隙。邓颖超轻轻拉着警卫战士到他俩中间。警卫战士觉得这样照不行，心一急迅速向后退了一步，选择了一个警卫战士的角度位置。周恩来连连说：“不行，不行。”一把将警卫战士拽到中间，又轻轻地向前推了他一步，并爽朗地解释说：“这样，照出来我们就一样高了。”
晚上读同学们的日知录，大家对周总理的故事和“自觉，觉他”挺有感觉。我们的学习，很容易外求，很容易把“帮助人”当作头等大事；孰不知，“成长”不可替代，“内圣”（自觉）才是根本。若对自己的状态缺乏觉察，只凭一股热情，特别想帮助别人、改造别人，效果不会好，甚至会酿成悲剧——小的如通常父母对孩子的管教，容易引起孩子反感、叛逆；大的如“文革”中对知识分子的改造，让许多知识分子人格受到侮辱，对党的政策越发缺乏信心。
呜呼！为师者，为父母者，居高位者，不可不明察。否则本末倒置，事倍功半，最后只落了个众叛亲离，孤家寡人，就如毛主席晚年的境遇一样。
祝福所有的同学！
附：【夸父班、文艺社同学日知录选编5则】
■ 01
这几天一直在用数学软件，觉得自己爱上了学数学，非常的开心！
■ 02
今天没什么特别的，很平常！但很有触动。我也想了想，自觉·觉他，还真挺难的。但是如果每个人都有清明的自我，就不用学习了。向周恩来总理学习，从小事到大事都是那么细腻，利众生！
■ 03
在北京打英歌，我被临时派上台打大镲。仔细看来，其实我打得并不好，但下台后无人责怪我，而我自己却很内疚。于是在昨天的大锣鼓与今天的英歌舞课上，我都选择打大镲。虽然有人调侃我，但自己觉得无所谓，因为我认为这是自然而然的自觉，无需“他觉”。这个班级也在慢慢变好，每个人都尽其本分。
“古之学者为己，今之学者为人。”请问具体是何意？
【回复：这是《论语》里的话，通常人们的解释与荀子的解读类似。《荀子》曰：“古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。”意思是说：古代求学的人是为了提高自身修养、弥补自身不足；而如今求学的人却是为了向他人炫耀，只懂得空谈表面道理。当代比较有代表性的翻译如杨伯峻，就将这句话译为：孔子说：“古代学者的目的在修养自己的学问道德，现代学者的目的却在装饰自己，给别人看。”
而林明进老师将这个“为”解释为“修为”，就是“改造”、“自新”之意，与李泽厚的翻译类似。李泽厚的译文：孔子说：“古时的学者是为了改进自己，今天的学者是为了教训别人。”古今中外，读书人都有想启蒙别人、改造别人的冲动，如朱熹就将“大学之道，在亲民”，改为“大学之道，在新民”。一个“新”字，与一个“亲”字，其境界差别很大。前者是“行仁”，贤者之行，刻意为之；后者是“仁行”，圣者之行，自然发露。故阳明拨乱反正，体会圣人之用心，仍回到“亲民”。
“自觉”、“觉他”不二，但有本末之分。“为己”、“为人”是“为学”的一体两面，为己即是为人，但惟有自我改造，才能带动社会革新，带动风气转化。对此，曾国藩也是有深刻认识的。在《原才》中，曾国藩就说：“风俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心之所向而已。民之生，庸弱者戢戢皆是也，有一二贤且智者，则众人君之而受命底焉；尤智者，所君尤众焉。此一二人者之心向义，则众人与之赴义；一二人者之心向利，则众人与之赴利。众人所趋，势之所归，虽有大力，莫之敢逆，故曰：‘挠万物者，莫疾乎风。’风俗之于人心也，始乎微，而终乎不可御者也。”】
■ 04
今天主课，黄老师主要讲“自觉·觉他”，要自己觉察、反思自身，更要察觉到别人（对方）的感受，与对方“交感”。在这一点上，我们就要向周总理学习。读了日志中的几篇小故事，周总理真是人民的好总理呀！懂得与对方交感，能很细心地为对方着想，外交方面更是事事考虑周全，而且这些举动都不是刻意的，是不由自主地流露出来的。
■ 05
今天，黄老师主课上讲了“自觉·觉他”的相关内容。眼看文艺社的秋季班就要结束了，同学们很快就要走了。同学一场，在这里学习生活两个月，是我们的缘分，大家都互相帮助成长。在遇到有些问题时，我们应该各自退让一步。
我一直觉得自己说话没有什么分量，管不住别人。但现在看来，“惟有刀刃向内，自我革命”。在这一方面，我应该努力“革命”。
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本文图片来自雨麦、继莹与网络图片。
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