礼乐生活节Day11 | 路是走出来的！ – 大美生生-道安礼乐生活

学习日志 2025年8月7日星期四

文字 | 中霖

日知录整理 | 贞明、黄晶、中霖

为期两周的礼乐生活节接近尾声了，青鹃山度假村处处是欢声笑语，除了白天的各种工作坊，晚上也增加了不同主题的文化沙龙。我则利用晚上的时间与不同营的志愿者们开会、交流。

昨晚六点，先与童蒙养正营的志愿者们聚餐，听取每位老师的分享；九点半关于“草原艺术大学”的文化沙龙之后，又与孝亲营的志愿者们交流。前者是与小朋友工作，后者是与“老朋友”工作，工作方式不同，但内在是一致的，即满满的善意，用心陪伴。

正如晚上沙龙，牟坚老师和韦华校长谈到的我们这个时代的精神困境以及化解之道，这个社会生病了，而“文化”的最大功用，就是拨乱反正，转化风气。至于“文艺”，既可以成为资本操纵的对象、俘获人心的杀器，也可以成为凝聚人心、鼓舞士气、振奋精神的最佳手段，何去何从？这不仅是一个学术理论问题，而是一个实践问题——做到，才算懂！

草原艺术学校校长牟坚老师

昨晚，《文化复兴，文艺先行》研讨会现场

为何我们要从延安鲁艺和内蒙乌兰牧骑的艺术前辈们身上汲取营养，因为他们是真诚付出，点燃生命，服务于广大群众，以优秀的作品鼓舞人。而“资本主义”的世界观，就是将人粗暴地异化为“消费者”_（买方）和“提供消费的人”_（卖方）。诚然，人类自古以来，就有“卖艺者”，甚至出卖色相、出卖灵魂的人——这是人心的偏差，即“人心惟危”，如何导之以正？惟有启动天赋的“道心”，肯定生命，尊重生命，赞美生命，活出生命！生命是无价的呀！

货币是一种商品的等价物，资本是为了方便流通、促进生产的润滑剂，而不能当作控制人、宰制人的工具。人类有史以来，就有剥削人、欺压人的现象，但从未有进入现代社会“资本主义”成为主流意识形态之后那么险恶。极少数人试图利用全球市场控制一切，他们打造了一种温情脉脉或貌似深刻的“文艺观”，让你觉得你的虚弱或放肆是被理解的、是被无限包容的，于是你可以在镜子面前尽情展现所谓真实的“人性”，而他们则隐身于镜子背后，贪婪地注视着人世间的一切——王镇华老师称之为“藏镜人”。

“藏镜人”是日常社会背后你完全接触不到的“影子政府”，他们有极大的权势，并且试图控制一切。他们可以控制一个国家的金融、媒体、军队等等一切可利用的资源——是的，在这些人眼里，所有的人都被物化，都可以称斤约两地标价并买卖，人的相貌称之为“颜值”，有才华的人被量化为待价而沽的“人力资源”。

于是，教育被视为投资，所有的艺术品都可以用来拍卖，“明星”可以“转会”，在不同的俱乐部之间倒手，而时尚媒体充当了引诱者和拉皮条的角色，与精神生活有关的行业统统成为了“文化产业”，有才艺的青年主动卖身于大大小小的“老板”——我想，当年延安鲁艺的革命前辈在天之灵，看到如今中国上演的这一幕幕“活报剧”，他们的心都在滴血。

昨日大课《千里之行》

惟有中道今来！我们才能挣脱形形色色“物质主义的意识形态”的侵蚀，活出天地之大美。镇华老师作为一个书斋里的读书人，自嘲是“资本主义生活方式的漏网之鱼”，而我们的步子要迈得更大些，我们要开拓万古之心胸，扶阳祛邪，成为“大地之子”，对那些“藏镜人”勇敢地说“不”！让他们无计可施，并且成为过街老鼠，人人喊打。

文化复兴，文艺先行，让我们都成为当今中国的大美行者！成为文化重建事业的骨干！

为中国加油！

奔赴星辰大海，寻回每个人心中的神明！
–今日大课贝壳老师、金晖老师分享《寻找中国帆》

附一.【夸父营同学日知录选摘6则】

■ 01

行走是一种连接，不仅连接空间地域，更连接了时光深处。往昔，山河收纳了一代代人的精神与气节，雄才大略有之，英勇卫国有之……它们等待着后人的到来，等待着后人用脚步丈量、用目光体会、用情感传承。徒步，于个人带来生命的成长，于民族带来的是吸纳历史精华后光明的未来。

我的家乡只是一个四线小城，仍有学校利用回家周开展徒步活动，为它的推广高兴，期待我也可以参与其中。夸父班在八年中足迹遍布半个中国，也期待着真正星火燎原、民族复兴的那一天！

■ 02

大会主课上，银幕不断闪烁，展示着今日的主题——千里徒步。“千里”很简单，“徒步”也很简单，但“千里徒步”一点都不简单。

有人说：“它走出了中国人的气节。”有人说：“他们是继长征的第二个队伍。”我会想：“它是成长路上的巨大城墙，但每个人都需要翻越过去，我也想要越过去。”

下午活动时间的篮球比赛异常激烈，各个队员都使出洪荒之力，尽己所能帮助球队。尽管输了，心里却毫无失落，而是重拾信心发誓打好明日的比赛。可奇怪的是赛后娱乐竟超常发挥，是不是把自己想得太差，应该给自己一点自信。

感谢每位队员、每位老师、每位同学的默默付出！我也要参加千里徒步！精神饱满的一天！

■ 03

今日大课《千里徒步》，让我深受感动。如果说军人是保卫蜂巢的卫士，那我们就是蜂巢中的蜂卵。但我们终会长大，军人病了，我们送药；军人饿了，我们端饭：军人老了，走不动了，我们来保护他！

长大后，我们也愿为家乡付出一切。变老后，我们也需照顾。这是人间的规律，而不是规则，不是用来打破的！

■ 04

今天作文课时，林明进老师讲到写作文是要发自内心的，这样写得更真实，更有感染力。我也有同感，小时候写作文时，由于平时没有好好观察，有极个别作文是胡乱编的，写得十分僵硬生疏。但有一次老师布置了一篇有关下雨天的文章。周末正好下雨，我边观察边写，所以十分生动有趣，因为那就是我内心中对雨的感受，这样就引人入胜。大家都听得十分入迷，我终于明白了观察和内心中感受对作文的重要性！

■ 05

今天没有上自己报的课，而是去戏剧组支援他们，当英歌队的其中一员。收获也很大，看了“专场”演出，真的还是蛮震撼的，都是身边熟悉的同学，而他们能演成这样，也是真的放开了，演出来了。甚至有一段两个主角发生冲突时，承徇姐哭了。觉得她很厉害，发自内心的演技，否则也不会这么真情实感，而当时我也有种共情的感觉。之后他们还有一个《水浒传》的桥段，背景音乐加上台词，还有吼声，非常震撼，一身鸡皮疙瘩。英歌舞新手在10天之内学了许多槌法，很佩服他们。想必正式演出一定会很精彩吧！也算是因祸得福啦！没有上选的课，又看到了这么好的呈现。

一开始只是想着，让老师给我们排队形，穿插在他们的戏剧里，并且看他们的演出。直到最后老师让我们排演谢幕，站在舞台上，射灯照在我们的脸上，突然觉得我也是这个戏剧里的一部分，虽然只是打了英歌舞的几个阵列，但是感觉跟他们融入在了一起！

■ 06

生活节转眼就快结束了，明天就是首场演的日子，英歌队的同学们今天也加入了剧组，还来了不少观众，原本以为会紧张到忘词，但到了舞台上，根本不在演戏，而是实实在在地聊天说话，还算轻松地走完了这次场。

上午英歌队要排练，我们便到湖边，分享要感谢的老师，我想，最最应该感谢的是江华老师，虽然幕后还有很多的老师，但江华老师是真正在我们身边陪我们走过两周的人，两周里，我们一起笑一起在戏里发癫，也一起在英歌课上开玩笑，一起流汗。每种情绪带入戏里，这就是生活，就走在当下，一抬头，就会发现自己已经到了，这两周所有的遇见都是礼物。期待明天首演成功。

下课走进小吃街，这儿人来人往，其乐融融，是生活节中最重要的部分。生活，我们都在，很开心的一天。

附二.【养正营同学日知录选摘】

早上，我们徒步到营地的过程非常开心。因为，早晨的微风把我们唤醒，让今天的开始变得美好，也把我从床上带来的困意吹散。

在唱侗族大歌时，我们放声高唱，认真地把歌唱美妙、动听。但，也会有许多声音，会让人不愉悦。可是，我依然开心。

课间休息，仲望老师组织我们玩了几局接力赛。我参加那次接力时，我们那边获胜了！不过，我们本来是比另一边落后一些，幸好一个戴眼镜的姐姐赶上了。好开心~

今天真开心，明天会发生什么呢？

附三.【研习营同学日知录选摘7则】

■ 01

杜忠诰老师提到；“书法的线条，就是透过纸上的笔，与纸接触，形成有立体感、有精气神的线条。写字是把精气神落在纸上，这样写出的字就有生命力。”听了这句话有种醍醐灌顶的感觉，平时我们临帖，注意力多放在像不像上，主观能动性差一些，但应像老师所说，我们可以让碑帖上的字活过来，这样写字更有意趣，和古人也贴得更近。临摹一家得一家的法；临下一家，得下一家的法……日积月累，我们也有了自己的法。本心本性就是我们的源头活水，这样写字，可以让写字和我们的生命连起来。

杜忠诰老师定义书法：“书法，是融汉字符号、气韵与游戏为一体的毛笔书写活动。”汉字是书法的外壳，气韵是书法的内核精神，游戏将二者融为一体。在游戏中既赋予汉字精气神，又赋予了汉字空间的美感，也展现了书写者的个性。就是因为此，观字时如见其挥运之时，穿越古今和地域，形成观者和书者精神的共振。

■ 02

越发投入地喜欢这个“王炸组合”了（杜忠诰老师+丁亮老师），上午杜老师的乐，下午丁亮老师的真，看似从不同角度在参中国文化的内核，却也合并自然组合，那便是“找到生命的中道，活出幸福快乐的人生”。

杜老师的课堂总是很欢乐，老先生无时无刻不在用切身的生命讲述他之所以能这么乐的法宝，一是开心，用摆平自己的心态让自己的心时刻可以回家，只有心回家了，那个安就来了；二是用功，老先生会说：“这个世界上没人能把我问倒，因为我有金钥匙，那便是‘知之为知之，不知为不知，是知也。’”这个不知的背后，是那个无所不用其极的功夫，比如老师说的“坐、功、拳可以有重点，但不可以偏废”，比如老师讲到的何为“补笔”何为“描笔”，还比如老师关于“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的独到见解等等，无不在说明老先生这一生的用功到极致；三是至诚，老先生的课堂，反复出现的字眼不多，“诚”绝对是其中一个，老先生说：“要让自己活得更像一个人，那就是诚之又诚就是真诚，真诚又真诚便是至诚，有了至诚，就会无往不利。”

丁老师的课堂处处充满了真实，你父母的问题就是你的问题；你小孩的问题也是你的问题；你自己不好的时候，你的家一定不会好；你只有配得上你自己，你才能配得上一切；占便宜的时候你已经输了，因为你比那个便宜更低；你不接受别人欺负你，别人就一定欺负不了你；只有做了才知道是怎么回事儿，所以要先行后事；没有人想骂人，是他自己过得不好并且他没有能力过好的时候才会这样；少年志就是自己跟自己订立的盟约，没完成或者做不到自然会很沮丧……

太多太多的至理名言，像那个棒槌一样，一棒一棒地敲下来，好希望回顾的时候，真的能行出来为之所用。无限感恩。

■ 03

集贤鼓乐学习到今天，已经开始倒计时了，有了一种时间过得太快的感觉。田社长希望可以多教我们一些，节奏开始加快，经过之前一个多星期的学习，大家追追也好像能跟上。跟着社长唱歌，内心里是愉悦的，开心的，这种感觉不仅仅来自鼓乐本身，更多的是来自田社长和师娘的精神样貌和状态，听他们唱歌吹笛打鼓，总有一种喜乐并享受其中的感觉，从他们身上流淌而出，你也会被感染其中。

特别喜欢听社长讲故事，看似讲故事，背后却蕴含着很值得深思的东西，社长说中国文化是实践文化，没有其他方法，唯一的就是练。知道了“有板有眼”是啥意思，也知道了“韵”“律”是阴阳，需要结合才行。

学鼓乐，学的不是如何唱谱，更多的是学习一种传承精神，一种自天而来的声音，这种声音告诉我们如何喜乐地“活着”。

■ 04

跟马一伦老师上朗诵课，最大的感悟是引导而不是订正。

今天围读《多情自古江南雨》的剧本时，小组成员一开始亮相全部被“江南”“婉约”框住，声音低的想打盹。

马老师逐一指导，先读菜名，打开大家的嗓门，打开自信，再每个段落指导，让大家明白，婉约并不代表声音小，鼓励大家自信介绍江南。

短短一小时，二组的《多情自古江南雨》已经有了不一样的韵味。

上台的信念感：撑得住，放得开！在此刻具象化。

■ 05

《朗诵课》学习心得：原来平平淡淡的声音，被老师指点后，像是被开了光一样，顿时鲜亮起来，有了光彩。

■ 06

通过两天的课程学习，感觉自己进入一个新的艺术领域。自从学校毕业以后就再也没有这样的学习机会，也没有接触过朗诵。在这次的课上，通过老师的指导发音，形体的表达，还有朗诵诗歌的神态，韵律等等的帮助。仿佛让我自己的朗诵水平有了进一步的加强和提升。很感谢能有这样的学习机会，也很庆幸自己能够选择马一伦的朗诵课。