学习日志2026年1月15日星期四
习坎，重险也。水流而不盈，行险而不失其信。
维心亨，乃以刚中也。行有尚，往有功也。
——《坎卦·彖辞》
昨天，有位同学问我，如何看待“玄学”——“西玄”（如塔罗、占星）和“东玄”（如易经、风水）？
由于当前中国大陆主流意识形态的基础是唯物论和无神论，所以，“玄学”被视为神秘主义，是不能摆在台面上讲的，属于不符合科学的“迷信”。其实，无论是西玄还是东玄，不仅有着科学般的严谨，而且它远远超越了科学能解释的范围，是属于人类古老生命智慧体系不可分割的一部分。
老子曰：“玄之又玄，众妙之门。”孔子曰：“五十而知天命。”可以说，中国的这两位圣人都通玄，也就是“通天”、“通神”，否则，他们怎么会被后人称为圣者呢？
但是，圣者不是仅仅靠研究占星学和紫微斗数就能成圣的，他们最值得我们学习的是，真诚地面对生命。《中庸》里面说：“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。诚者，不勉而中不思而得：从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。”“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣；明则诚矣。”“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”
因此，一个“诚”字就能通天，故孔子说善易者不卜。不需要每天出门前占一卦，也不必在与人交往之前，先研究一番两人的合盘。玄学很高明，但要小心，不要陷进去，把自己搞得“鬼鬼的”。君子坦荡荡，生命要敢于承担，而不是趋吉避凶。
由于从事出版工作的缘故，我认识不少有神通的人，也认识高明的占星师和易经大师，但我自己从来没想过要深入去学习占卜。以前，有热心朋友建议我，公司招人时可先看看对方的八字或星盘；对班级里的小朋友也可以看看他们的命盘。谢谢朋友的善意，但我没有这么做。我的态度：面对未知的人、事、物，先去拥抱，然后根据相处的感受，确定适当的距离，各安其位，人尽其性，物尽其用，美美与共。
每个人都是有天命的，只是这个“天命”还不是“宿命”；用占星学的术语来表述：我们之所以要在人世间深入学习，是要活出我们命盘的高阶，而不是任由命运摆布。如此，你就能体会孔子之伟大、老子之平常、庄子之亲和。圣人离我们很近啊，只是我们不识得他们的好。
比研究星盘更重要的是，正大光明地去爱这个世界，而不是做一个尘世的窥视者和局外人。有年轻朋友热衷于网络游戏，热衷于在虚拟世界里交朋友，无论他给自己的理由多么充分，但无法否认的是，他们面对星辰大海，面对芸芸众生，少了一份热情，选择了生活在别处。
昨日下午，跟贝壳、小方哥和孩子们去乘木帆船，在海上扬帆，同时打大锣鼓。看到王茂标老师和孩子们的那份开心和满足，我知道——我们做对了！
西式帆船与中式帆船，各有各的好，我给贝壳建议：5月夸父班千里徒步的同时，可搞两艘船，中西合璧，一并从东山岛出发，沿海岸线北上，最后到大连汇合。孩子们自由选择，希望挑战自己、增强驾驶帆船的能力的，可选西式帆船；而中式船帆可以开放给更多同龄人，欢迎港澳台以及海外各国的少年，一起来乘木帆船，扬帆远航，同时奏响潮州大锣鼓，玩起潮州弦诗乐和泉州南音。
人生的远航，其目的不是为了寻找刺激、赢过别人、证明自己，而是深刻体验生命之大美，分享喜悦。惟有亲身饱满地活过，才不虚此生。
当我们乘坐的“福船”【注：福船是中国古代海船的主要船型之一，又称福建船、白艚，为福建沿海所造木帆船的统称，与广船、沙船、浙船并称中国四大船系。水密隔舱技术经马可·波罗于13世纪末传入西方，2008年该技艺被列入中国国家级非物质文化遗产，2010年入选联合国教科文组织急需保护非遗名录。郑和下西洋宝船、郑成功收复台湾战船及明清册封舟均属福船体系】随着风浪摇晃，孩子们充满激情地演奏大锣鼓，看着这一幕，我十分感动。
潮州弦诗乐里有一个著名的曲牌，叫做《福德祠》，那是生命的赞歌。它开始的时候节奏很慢，有点凄苦、苍凉，仿佛回忆起长途迁徙的艰辛、苦难岁月的坎坷，但逐渐，旋律不断反复，越来越欢快，转苦为乐，最后竟然是充满着喜悦，就像远航归来、满载幸福的“福船”。
告别生命的肤浅和苍白，拥抱星辰大海，这是少年该有的样子！
祝福中国！祝福大美少年！
【夸父班同学日知录选编】
◎今天写完总结，像是翻相册，一张张图片在脑海中浮现，这是最精彩的动画。每个人都不那么完美，但因为相遇而圆满。
◎上午打大锣鼓，打得更加熟练了。每次一打鼓，身体就不自觉地挺立起来，全身上下没有一处不是坚挺的，很滋养精气神。
下午英歌课上复习了二十一槌，尽力做到标准，打得很畅快。到快结束时，三金老师说了，“英歌是用来开路的，要打出精神，把鬼怪赶走，那一刻自己就是自己心中的神明。”
◎今天的英歌舞课终于把二十一槌的转弯动作学会了。我发现时间好似过得越来越快了，也觉察到我们已经在东山岛看了第14次海上日出了！
下午练站桩，发现自己比以前定得更稳，感觉身体到后半段时间很舒服，从头到脚像一下子通了一样，很神奇。
◎上英歌舞课时，我很累。老师告诉我们动作的要领，我动作都会了。老师说，动作会了，也分层次的。会，是一个；还要有力量做得好看，这又是一个层次。
老师打得好有气势，他说当时他们练的时候比这个多多了，没有什么技巧，就只是一遍一遍地练，学习都是自己的事。老师教了你动作，剩下就是自己的努力了。
老师这么一说，把我的激情给重新点燃了。这是我上得最快乐的一节课，也是打得最爽的一节课。我还需要往深里学呀！
【“中国帆”同学日知录选编】
◎今日，金晖老师来我们的别墅，上午共同开了个小会，就昨日主课上黄老师的“变动”，与其说“改变”，不如说是“回归初心”，驾驶中式木帆船远航。听到这一消息，还挺震惊的，毕竟我们现所见的福船的条件不是很好，直到下午再到这艘船上仔细去看，真正地了解她的每一处细节，在脑海里逐步建出合适我们自己的规划和布局，像是把家搬到了海上。一群中国孩子开着中国帆船，航向世界。这不仅是达成我们长航的目标，而作青少年航海，是当今时代所缺少的大勇大美的精神，去鼓舞到更多的人。国富而民自强。虽然中式缺少了西式的那种刺激，但却能将航海融入我们日常的生活之中。不为在外追求距离，而能每个人在航程中向着自己的银河笃定地向前。将大海装入心胸。唯有“我愿意”。
——用短短的生命，活出大大的生命力。
——在生命每一次摆荡的撕裂之中。极限化为平常。
◎早晨“中国帆”开了个会，商量了一下千里航行的计划，当老师问我们是否愿意参加时，大家的回答。真的十分震憾！“这句话已经蓄谋已久了，我愿意！”“我已经准备好了！”“出发吧，从今天开始！”……而我亦愿意，我想我们一群中国少年驾着中国帆船将中华文化带入海洋。再次上古帆船，今天的风和浪都比昨天大，船会更晃，反而更有趣，提前适应海上晃动的生活。还在船上打起了大锣鼓，许久没打，有些地方记不清，但跟着节奏好似有了肌肉记忆，越打越顺，对每首曲子有了鼓点之外的东西，以前打的人，场景，事物和故事，好像回到了潮州，每一次大锣鼓的学习，青龙庙会。像做梦一样，锣鼓喧天，与风浪一同咆哮，却是带着韵味，响天动地。
◎今天上午开会，发现大家都很想并愿意长航。很好，那一定能成！开什么船都不能阻止大家的心，很鼓舞。
今日下午去“古帆船”上打大锣鼓，心中万分感慨。在茫茫大海中，乘载着中国文化的船航向世界，带给世界会是什么？多么美好！
◎我愿意，是怎样的力量啊！
我发现上完丁亮老师的课之后我会有个“后遗症”，就是不自觉地将身周许多事情代入丁亮老师的那个语境下来思考。比如近期外出许多安排，大到整个《寻找中国帆》的项目，总是想着、辩着，有没有“色情”“暴力”，即我是否真正愿意做这一切——这就很臀困。
所以当听到黄老师说今年长航计划变动时，没来由地一喜。也没作多想，回头找到船长与贝壳老师，上去就是一问：“这事儿怎样做?”
这两日又连续登上蔡船长的那艘福船感受了一番，渐渐回头回顾“寻找中国帆”之初心、自己来此的发心，是要走在“服务人，成就人，鼓舞人”这条路上的，自己的王者、大人之路，一定在此。好像只要对自己愿意做的事，真正拿出拿命来玩的勇气，如“厦门号”之于船长，“太平公主号”之于贝壳老师，事情便一定能做成，关键是愿不愿意去做这件事。最大的动力，不过是天命的呼唤。今日早晨贝壳、金晖老师给我们开的动员会议，好像就是如此。只要我们愿意，想要做成此事——具足的因缘就在那，世界会都为我们开路。自己那点小小的困惑，又算什么呢。脑中一日回荡一句话：“先迷，失道。后顺，得常。”放下许多无益的思维，举目看看大海，看看天空，这就是我们要践行的常道罢。日日可见，一点都不远大，近在眼前，步步走过而已，就看愿不愿意。
——人生行到水穷处，恰是月到天心时。
（慧安、中霖整理）