明心说文，解字正命——两位丁老师带我们做回“中国人”

2026年开局，世界很不太平，特朗普无所顾忌地推行他的“帝国梦”；而我们在延安跨年，丁亮老师以《诗经的传统》开篇，让我们更加确信：世界的希望在中国。

如果你确信天地之道恒久不已，无论时代怎么变，科技怎么发达，生命中总有不变的存在——这份“恒心”，文王有，周公有，孔子有，老子有，庄子有，阳明有，你也可以有。明珠在怀，忠信于天，你可以配得上是一个“中国人”。哪怕你是白皮肤、黑皮肤的“外国人”，你也活在中道上。

如果你确信天地之间，自有公道，多行不义必自毙，岁月悠悠，无论乱世，还是所谓太平盛世，生命中总有大是大非——“春秋大义”是评价历史人物、指引我们进退存亡不失其正的最根本的尺度。哪怕你我都是微不足道的小人物，只要真诚爱自己，正大光明地爱这个世界，你也可以做“文王”。用丁亮老师的话来说：“爱学习的大人，就是文王。”我们都可以做王者，这是中国的圣人之教。

我们不是个人发烧，也不是集体发烧，而是通过载道之文，确认我们的天命，从而呈现出群性之美。而这正是中国未来十五年越来越生生大美的现实。

欢迎来明心书院，参与我们的共学，分享生命的喜悦！

中国文化，混然一体，幸福饱满，有着天地万物与我为一的太极思维方式，是故我亦备足天地大美，常称神明之容。这是中国文化的中道，与西方偏向概念分析，元素固结，又对立冲突的逻辑推理思维方式有别。

中道今来，我们现代中国人活在中西夹缝之间，压力山大，却也充满希望。古代圣王创制的文字，便平凡的呼唤我们，在我们日常生活依凭语言文字表达、思考、判断、行动之中，站在现代，回望古代，体会生命的昂然与饱满，感受生命的深邃与美丽，开创属于自己的幸福与喜悦。

《说文解字》一书，则以其独步天下之姿，在文字意义内容与思维方式两个层面，扣紧天命、中道、大学所挺立的文化脊椎骨，具体细腻的传递了千古圣王的智慧，引领我们活出天地的美好。

附：

◎ 課程目標：

中國文字，構成中國人基本的思維方式。

站在現代社會，以現代學術眼光，但將《說文解字》回置於中國道統詮釋，原汁原味，避免西方學術暴力式的錯誤解讀，並且帶入大家個人生命。

當今文字學界以西方「知識考古學」的態度，研究中國文字，無論在字義理解層面，或文字操作層面，均無法掌握中國文字的精髓。本講，則嘗試以西方符號學為基礎，調和中西，而在中道道統下，據《說文解字．序》，重新解讀《說文解字》一書，恢復中國文字的天命傳統，人人在其中尋得天命。故三層切入點，條理如下：

古代切入點：中國文化的脊椎骨：天命、中道、大學（文學）

現代切入點：符號、歷時、共時

生命切入點：實踐篤行、生命脈絡、天人兩層

◎ 課程進度：

十講內容，依文化脊椎骨的天命、中道與大學，分成三部份進行：

１．首明天命文字：主要從西方符號學歷時的觀點，說明中國文字天命的根源，以及由此根源努力發展完成的「圖象」、「指示」、「象徵」三部曲；

２．次明中道正字：主要從西方符號學共時的觀點，說明中道在中國文字中所形成的大一統系統，就《說文解字》而言，則分別是始一終亥的系統、類聚群分的立部、據形系聯的从屬等等三層，從系統到單字間種種相關文字現象與操作思維；

３．終明此一穩定的文字系統，對我們後人，在文字思維上的強烈作用。如果我們依賴文字思維，那麼《說文解字》中所涵藏的中道思維，就會成為我們進行思維的基本模式，並藉著中國思想或文學著作發揮作用，協助我們長成「大人」；

◎ 課程要求：

帶著心來聽，喜歡、享受、愉快的感受。

◎ 參考資料：

大徐本《說文解字》；

段玉裁注《說文解字》；

龍宇純《中國文字學》；

網路〈小學堂〉網站；

網路〈漢語多功能字庫〉網站；

網路〈漢典〉網站；

丁亮老师的共学课堂
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武学，侠义来讲，是关于人体生命运动的学说。广义来讲是参天地自然运化的学问。

本次道安武学课的内容是，将太极拳和桩功有机结合起来，练习中从太极拳到桩功，从动态到静态，可促使我们在每一个有意识的呼吸与身体相融之时，带来头脑的明觉，真知与智慧即油然而生了，在身体内显化并转化的这种宇宙能量，通过日常稳态的练习，每个人都能感受到生命个体即是宇宙至美的化身！不仅有肌肉骨骼的锻炼，更重要的是身、息、意的结合，调节体内腺体，腺体控制了荷尔蒙的分泌，荷尔蒙直接影响心理意识的变化；身正则气顺，身态反应心态；气顺则神安。

桩功可以通过呼吸即生命能量的调整以使全身气脉的运行转化身心，让感官由外而收内以专注内在，体验内在的平静祥和至内在小宇宙与外在大宇宙的融合。了解身体、气脉及意识的整合运作，以达到身正、气足、神旺，以提升意识的维度及全观性。从动态太极拳到静态桩功，动静结合，内外兼修，在修炼中开启人体潜能，在天人合一中探索揭示宇宙天体的奥秘。总之，增强体质，延年益寿，凝神炼心，平和心性，内观省察，体证生命；开智增慧，天人合一。进而来体验一种生活方式，一种生命态度的践行。

丁爱刚老师的武学课课堂
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01 带领老师

丁亮老师

台湾大学中国文学系教授，教授中国文字学、说文解字、书法、及老子等课程。

硕士师从龙宇纯教授，完成硕论《说文解字部首及其与从属字关系之研究》，博士师从唐翼明教授完成博论《无名与正名：中国上古中古知识分子的名实运动》，主以现代符号学的角度探索中国古代名学问题，尝试在符号、认知、身体、权力、欲望与自我等观点下，重新诠释文字、文学与文化的互动关系，融合中西。

近年则思考与体验天命、自性、中道、明德与教学等观点，以期恢复中国人文传统。于诗词、书法亦微有涉略。

02 带领老师

丁爱刚 老师

丁爱刚，字康征，号金刚子，别号慧达，师送绰号游神，人称终南金刚手。生于古秦州（羲皇故里）武术世家。

传统伏羲武学传承人，孙氏武学优秀传承人，中国金刚力功第24代传人，陕西孙氏武学研究会会长，天水传统文化养生研究会会长，道安武学馆馆长，中国医学气功学会理事。

受祖父影响，从小喜欢武术，随祖父学练传统伏羲武艺，后来入少林习练散打搏击，再投师于宪华教授修炼金刚力兵家内功。后随武当异人修炼数年。2005年缘结孙氏武学（形意、八卦、太极）并得其真谛精要。多年来一直在广东、广西、深圳、云南，贵州、海南、福建、河南、河北、山东、新疆、陕西、甘肃等地传拳授艺。近些年归隐终南山，融众家之长，潜心研修伏羲武学和丹道修炼秘法。

疫情期间，受邀出山，为有缘众生传功授拳，做些力所能及的服务，愿所学得以致用。

丁爱刚淡泊名利，为人谦和低调，外尚武德，踏实做事，内敛武功，传承不辍。